Entrada de reflexión: El alumno

ENTRADA REFLEXIÓN:

EL ALUMNO

Podemos comenzar afirmando que el perfil del alumno se ha radicalizado, tanto para bien como para mal. Es decir, cabe esperar, de los alumnos de hoy en día, las mejores y peores actitudes frente a la escuela. Los alumnos aptos son más aptos que los alumnos aptos de pasadas generaciones, sin embargo, los alumnos menos aptos son menos aptos que los alumnos menos aptos de generaciones pasadas.

Lo anterior podría parecer un indicativo de un aumento en la influencia del centro escolar. Considero que no es así. Lo que se da es una mayor homogeneización en los centros. Cada vez hay menos “peores” y “mejores” institutos. En su lugar, obtiene una mayor importancia la educación extraescolar. Es más importante unos padres involucrados que el centro en el que se estudia ya que esos padres podrán observar las carencias de su hijo y, si su posición económica lo permite, apuntar a sus hijos a clases de refuerzo para minimizar esas carencias.

Respecto a su carácter los alumnos presentan perfiles muy reducidos. Los alumnos representan roles predeterminados que pueden ser fácilmente detectados por un profesor con experiencia. Como profesores podemos utilizar como criterio de detección del rol del alumno el foco de atención. De este modo podemos clasificar a los alumnos en:

Alumnos que necesitan la atención de :

a) sus iguales

b) sus padres

c) sus profesores