Entrada de reflexión: Qué aporta la Filosofía al sistema educativo

Suele afirmarse que la principal caracteristica de la Filosofía reside en su falta de utilidad. El conocimiento proporcionado por esta asignatura suele ser considerado como un saber privilegiado que sólo es apto para privilegiados (es decir, aquellos que disponen del suficiente tiempo de ocio para la especulación). Sin embargo, esta es una visión errónea de la Filosofía. La Filosofía resulta extremadamente util, sobretodo, a la edad escolar.

Considero que la principal función de la Filosofía en el sistema educativo consiste en formar ciudadanos críticos. No obstante, este no es el único aporte de la Filosofía. Esta última también posibilita un desarrollo alternativo de las compentencias.

1º Formación de ciudadanos críticos

El sistema educativo es un producto social y como tal ha sido diseñado para satisfacer las demandas sociales. Dicho de otro modo, los fines de la educación están determinados socialmente. Y como la sociedad busca perpetuarse necesita producir ciudadanos adecuados para ello. La Filosofía ofrece argumentos que persuaden a los alumnos para que se conciban como ciudadanos. La Filosofía es civicamente integradora.

Ahora bien, la Filosofía es una disciplina que tiene su fin en si misma (su fin o sentido no está determinado por el modelo social sino que su fin es independiente del modelo social). En otras palabras, con independencia del modelo social en vigor, la Filosofía siempre ha tenido como fin enseñar a pensar y a argumentar. Por lo general, el fin de la Filosofía coincide con el fin del modelo social demócrata y no coincide con los totalitarismos donde rápidamente es censurada. Por tanto, la existencia de la Filosofía en el sistema educativo es indicativo de un alto grado de libertad política.

La principal herramienta de la Filosofía es la Lógica que, como estudio de la consecuencia, nos enseña a prever los efectos de ciertas acciones. Si dominamos la Lógica podremos regular nuestro comportamiento anticipando las consecuencias de nuestras acciones, pero, también, podemos detectar con mayor facilidad los engaños de los demás (falacias).

Una vez que hemos enseñado a pensar podemos centrarnos en los valores. La Filosofía es, junto con la Religión, la única disciplina axiológica dentro del curriculo de la enseñanza obligatoria. Ahora bien, sólo estaremos seguros de estar formando ciudadanos cívicos si los valores enseñados tienen una justificación de índole racional. Esto no es posible en la Religion (dogma). Es decir, la Religión enseña un deber ser pero, sin embargo, ese deber ser no está justificado de un modo racional. Por lo tanto, con la Religión conlleva el riesgo de no convencer a todo el alumnado y con ello de generar conductas antisociales entre aquellos que no aceptan la legitimidad de los dogmas.

2º Modo alternativo de alcanzar las compentencias

Al ser una disciplina que tiene su fin en si misma permite un modo alternativo de desarrollar las compentencias. La Filosofía puede ayudar a los alumnos a alcanzar un dominio en las competencias básicas (LOMCE). Los fines de la educación obligatoria son siete mientas que el de la Filosofía es uno, sin embargo, ese fin de la Filosofía conduce al alumnado hacia la obtención de los siete fines impuestos por lo social al sistema educativo. Si enseñamos al alumnado a pensar, entonces, pensarán que deben satisfacer las siete compentencias básicas para ser buenos ciudadanos.